Daniel Sturla,Francisco Lezama – “El observatorio meteorológico del colegio Pío de Montevideo” in “L’opera salesiana dal 1880 al 1922. Significatività e portata sociale”

En un territorio donde no existía la enseñanza media (liceos) salvo dos Montevideo en manos del Estado, la existencia del Colegio Pío, con la posibilidad del internado, llevó a que muchas familias pudientes del Uruguay enviaran allí a sus hijos para estudiar. La condición puesta por los donantes del Colegio a quienes se hicieran cargo del mismo era que se impartiera allí enseñanza superior.

In un territorio dove l’istruzione secondaria (scuole superiori) non esisteva salvo in due licei a Montevideo, in mano allo Stato, l’esistenza della Scuola Pío, con possibilità di convitto, portò molte famiglie benestanti dell’Uruguay a mandarvi i figli a studiare. La condizione posta dai donatori del Collegio a coloro che se ne occupavano era che lì si insegnasse l’istruzione superiore.

Indice:

• Introducción
• 1. El padre Lasagna y las peculiaridades del colegio Pío
• 2. Fundación del observatorio
  • 2.1 El viaje de Lasagna a Europa
  • 2.2 La instalación del Observatorio
  • 2.3 El plan de investigación
• 3. Desarollo histórico del observatorio
  • 3.1 El período de afirmación (1882-1887)
  • 3.2 El período de expansión (1888-1900)
  • 3.3 Período de estancamiento
• 4. Repercusión social del observatorio meteorológico del colegio Pío
  • 4.1 Como aporte científico en sí mismo
  • 4.2 En el debate Iglesia-Ciencias
  • 4.3 En la consolidación de la obra salesiana en el Uruguay
• Conclusión

Periodo de referencia: 1880 – 1904

Institución de referencia:
Istituto Storico Salesiano