Aujourd’hui, la question est souvent posée : est-il encore possible qu’un éducateur du XXIe siècle puisse se référer à un pédagogue du XIXe ?
Le contexte socio-économique actuel est en effet bien différent de celui dans lequel Jean Bosco a fondé son oeuvre. La question éducative se pose de manière cruciale en temps de mutation. Ceci est lié à la difficulté de se projeter dans l’avenir, car on éduque aujourd’hui pour demain. Comment, au temps de Don Bosco, le petit garçon, fils de paysan, petit-fils de paysan, arrière-petit-fils de paysan, pouvait-il se projeter dans un avenir dans une de ces usines fumantes qu’il voyait poindre à l’horizon ? Et combien d’adolescents d’aujourd’hui ont du mal à se projeter dans l’avenir, lorsque les économistes nous disent que nous ne connaissons que 50% des métiers qui s’exerceront en 2050 et qu’ils assistent à l’effondrement de pans entiers de l’économie traditionnelle, alors que les nouveaux métiers du numérique ont du mal à se structurer. Aussi réfléchirons-nous dans un premier temps sur les incidences d’un contexte de mutation sociétale sur la question éducative. Dans un deuxième temps, nous réfléchirons sur la pertinence de la réponse apportée par Don Bosco, à savoir le système préventif, avant d’ouvrir dans un troisième temps quelques pistes pour rendre possible son actualisation dans l’horizon actuel.
Periodo di riferimento: 2015
Istituzione di riferimento:
Università Pontificia Salesiana