Pina del Core – “Aspetti psicologici della coeducazione” in “Coeducazione e presenza salesiana. Problemi e prospettive”

Questo articolo esplora il dibattito sulla coeducazione nel contesto dell’educazione contemporanea, evidenziando le opinioni contrastanti tra sostenitori e detrattori di questo approccio educativo.

Si analizza il ruolo della psicologia in relazione alla coeducazione, sottolineando la mancanza di approfondimenti sistematici da parte della ricerca psicologica sul tema pedagogico della formazione globale della personalità e della sessualità dei giovani. Si discute inoltre del tradizionale approccio della psicologia differenziale, che ha enfatizzato le differenze di genere senza fornire interpretazioni soddisfacenti. Si suggerisce la necessità di nuovi approcci di ricerca che integrino la psicologia con altre discipline per comprendere meglio il processo di formazione dell’identità sessuale maschile e femminile. Infine, l’articolo si propone di offrire una prospettiva sintetica sul processo di formazione dell’identità personale attraverso la diversificazione e l’individualizzazione progressiva a partire dalle differenze sessuali.

Indice

• 0.1. Premessa
• 1. Le differenze sessuali e la differenziazione psicologica nelle varie prospettive teoriche
  • 1.1. Il modello biologico
  • 1.2. Il modello interazionista
  • 1.3. L ’approccio socio-cognitivo
• 2. L’identità sessuale: dimensioni, percorsi e processi
  • 2.1. Dalla differenziazione alla identificazione
  • 2.2. Dalla «relazione diadica e triadica» del bambino alla «relazione adulta»
  • 2.3. Dalla «conferma narcisistica di sé» all’«incontro con l’altro»
• 3. Conclusione

Periodo di riferimento: 1970 – 1992