Marcel Verhulst – “Signifiance et impact social des premières oeuvres salésiennes au Congo Belge. Le cas des écoles salésiennes d’Élisabethville (1914-1920)”, in “L’Opera Salesiana dal 1880 al 1922. Esperienze particolari in Europa, Africa, Asia”.

Notre but est de faire un premier sondage concernant la signifiance et l’impact social des salésiens de Don Bosco après l’implantation de l’oeuvre salésienne au Congo. Entre 1911-1914, deux écoles officielles furent confiées par l’Etat aux salésiens: une école primaire pour les blancs, et une école professionnelle pour les noirs. Entre 1914 et 1920, les salésiens ouvrirent un poste de mission à Kiniama avec une école préparatoire (1916), une école primaire pour adultes dans la Cité noire d’Elisabethville (1917), et une ferme-école à Kafubu (1920). Dans cette communication, nous focalisons notre attention sur l’organisation des activités scolaires pour la population noire que les salésiens se proposaient de développer à Elisabethville entre 1914 et 1920, et sur l’impact probable de ces activités sur les destinataires (jeunes et adultes) et sur le milieu environnant. 

Il nostro scopo è quello di realizzare una prima indagine sul significato e sull’impatto sociale dei Salesiani di Don Bosco dopo l’istituzione dell’opera salesiana in Congo. Tra il 1911 e il 1914, due scuole ufficiali furono affidate dallo Stato ai Salesiani: una scuola elementare per i bianchi e una scuola professionale per i neri. Tra il 1914 e il 1920 i Salesiani aprirono una stazione missionaria a Kiniama con una scuola preparatoria (1916), una scuola elementare per adulti nella città nera di Elisabethville (1917) e una scuola agricola a Kafubu (1920). In questa comunicazione, focalizziamo la nostra attenzione sull’organizzazione delle attività scolastiche per la popolazione nera che i Salesiani si proponevano di sviluppare a Elisabethville tra il 1914 e il 1920, e sul probabile impatto di queste attività sui destinatari (giovani e adulti) e l’ambiente circostante.

Indice:

1. Le premier développement de l’école professionnelle d’Elisabethville
2. Quelques éléments de l’organisation et du fonctionnement de cette école
3. Remise en question de l’organisation de ces écoles et réponses données
4. Conclusions

Reference time period: 1914 – 1920

Reference institution:
Istituto Storico Salesiano