Marcel Verhulst – “L’éducation des salésiens au Congo Belge de 1912 à 1925. 13 ans de recherche et d’expérimentation”, in “L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti Volume I”

Lo scopo del nostro contributo è quello di analizzare gli elementi specifici della pedagogia salesiana applicata nel Congo belga, ora Zaire, poi nella Repubblica Democratica del Congo (RDC), nel momento in cui l’opera salesiana è iniziata in questo grande paese situato nel cuore dell’Africa nera.

Abbiamo ritenuto che il termine cronologico ad quem, fissato per i contributi di studio al Congresso del Messico (1922), non fosse adatto nel nostro caso specifico, perché era troppo limitante. In effetti, l’opera salesiana in questo Paese non iniziò fino al 1911 e, rallentata dalla prima guerra mondiale (1914-1918), poté decollare solo negli anni 1918-1926. Per questo abbiamo ritenuto legittimo andare oltre il termine del 1922 coinvolgendo nel nostro studio gli anni 1922-1926: anni decisivi per il nostro caso. È anche un periodo sufficientemente lungo che consente una prima valutazione e apprezzamento.

Indice:

• Sigles
• Introduction

1. La méthode éducative appliquée par les Salésiens dès leur arrivée
   1. Deux principes considéres comme étant à la base du travail éducatif salésien
   2. L’importance d’éduquer à partir de la psychologie de l’enfant africain
   3. Une éducation chrétienne pour ceux qui la désirent
   4. La mise en pratique de l’esprit de famille et de l’assistance
2. La grande importance donnée aux activités récréatives et artistiques
   1. Musique et fanfare
   2. Théâtre et cinéma
   3. Une pédagogie de la fête
3. Le problème des activités post – et extrascolaires à Elisabethville
   1. Le projet d’une pastorale extrascolaire des Salésiens à Elisabethville (1917-1925)
   2. La mise au point de Mgr. de Hemptinne en 1925
4. Quelques réflexions globales sur l’éducation salésienne au Congo

• Conclusions

Reference time period: 1880 – 1926

Reference institution:
ACSSA