Un’ esatta determinazione della posizione dello stato di fronte al problema educativo deve necessariamente partire dalla messa a fuoco dei termini principali che vi sono implicati: la personalità umana dell’educando, inserito normalmente in una famiglia o, almeno, per nascita costituito in uno specialissimo ineliminabile, naturale, rapporto con i «parentes»; la natura e i finì dell’ educazione; la natura e i fini dello stato.
Il solo accenno a questa triade fa già prevedere quanto complessa si debba presentare la questione dei mutui rapporti di subordinazione e di coordinazione; tanto più, poi, quando si pensi alla molteplicità delle interpretazioni date storicamente ai singoli termini. Ci dispensiamo dall’ esemplificare. È facilmente immaginabile la indefinita varietà delle «combinazioni». Preferiamo piuttosto indicare positivamente alcune linee di soluzione.
Periodo di riferimento: 1959
P. Braido, Lo stato al servizio dell’educazione, in «Orientamenti Pedagogici» 6 (1959) 3-10.
Istituzione di riferimento:
Facoltà di Scienze dell’Educazione UPS