Sara Cecilia Sierra Jaramillo – “Desarrollo del carisma salesiano a través de la escuelas normales que estuvieron bajo la direcciòn y animaciòn de las FMA en Colombia en la primera mitad del siglo XX” in “Sviluppo del carisma di Don Bosco fino alla metà del secolo XX. Atti del Congresso internazionale di Storia Salesiana Roma, 19-23 novembre 2014”

A partir de 18972, llegan las primeras Hijas de Maria Auxiliadora (FMA) a Bogotà y con ellas, la propuesta educativa salesiana femenina, proveniente de Europa y generada en condiciones históricas particulares para insertarse, a partir de entonces, en la dinàmica de la sociedad colombiana, mediante un proceso de apropiación, donde lo apropiado se recrea permanentemente, porque este proceso no se limita a la recepción de saberes y pràcticas, sino que supone ademàs lo que emerge de la acción ejercida por el nuevo contexto cultural sobre lo que llega.

Es desde està perspectiva que se rastrean los “Desarrollos de la Espiritualidad Salesiana”, que se propiciaron a través de la acción educativo-pastoral de las FMA, en las “Escuelas Normales” de Colombia, en la primera mitad del siglo XX. Estudio que se realiza a partir de dos lineas o referentes de anàlisis. El primero ofrece una visión de las condiciones históricas que rodearon a las Escuelas Normales de Colombia, bajo la dirección de las FMA, en su tarea prioritaria: “formar maestros”. Un proceso que se analiza tanto desde las dinàmicas internas de la naciente Republica, corno desde las del Instituto Religioso recién fundado, en vfas de expansión y consolidación. La segunda linea de indagación, muestra cómo las escuelas normales se convierten en un dispositivo de formación a partir de un sistema de animación y una producción de saber. A partir de estos dos referentes el carisma se recrea y se encarna en cada maestro, en cada institución y en cada pràctica educativo pastoral.

(A partire dal 18972, giunsero a Bogotà le prime Figlie di Maria Ausiliatrice (FMA) e con esse la proposta educativa femminile salesiana, proveniente dall’Europa e nata in particolari condizioni storiche per essere inserita, da allora in poi, nelle dinamiche della società colombiana, attraverso un processo di appropriazione, dove l’appropriato viene ricreato in modo permanente, perché questo processo non è limitato al ricezione di saperi e pratiche, ma suppone anche ciò che emerge dall’azione esercitata dal nuovo contesto culturale su ciò che arriva. È in questa prospettiva che si tracciano gli “Sviluppi della spiritualità salesiana”, che sono stati propiziati attraverso l’azione educativo-pastorale delle FMA, in le “Scuole Normali” della Colombia, nella prima metà del XX secolo. Lo studio è composto da due linee o riferimenti di analisi. Il primo offre spunti delle condizioni storiche che circondavano le Scuole Normali della Colombia, sotto la direzione delle FMA, nel loro compito prioritario: “formare le maestre”. Un processo che viene analizzato sia dalle dinamiche interne della nascente Repubblica, sia da quelle dell’Istituto Religioso di recente fondazione, in via di espansione e consolidamento. Il secondo filone di indagine mostra come le normali scuole diventino dispositivo formativo da sistema di animazione e produzione di conoscenza. A partire da questi due referenti si ricrea e si incarna il carisma ogni insegnante, in ogni istituzione e in ogni pratica educativa pastorale.)

Indice:

• 1. La escuela normal y los procesos de formación de maestros
  • 1.1. Tensiones y resistencias
  • 1.2. De polo de transmisión de un mètodo a institución de saber
  • 1.3. Nuevos enfoques, nuevas pràcticas
  • 1.4. De redentor moral a redentor social
• 2. Un estilo, un ambiente, un modo de enseñar a ser maestro
  • 2.1. Un sistema de animación como estrategia de formación
  • 2.2. El saber y las pràcticas pedagógicas salesianas
• Conclusiones.

Periodo de referencia: 1900 – 1950

Institución de referencia:
Istituto Storico Salesiano

Centro Studi Figlie di Maria Ausiliatrice