Comment le Système Préventif de Don Bosco s’est-il transformé, 150 ans plus tard, dans les différents contextes du monde ? Quelles valeurs, pratiques et langages en maintiennent vivante l’intuition originelle, et comment celle-ci se décline-t-elle dans des cultures et des sociétés diverses ?
C’est à partir de ces questions qu’est né le projet international « Rethinking Salesian Education » (2025–2027), promu par l’Université Pontificale Salésienne et la Faculté Pontificale des Sciences de l’Éducation Auxilium, en étroite collaboration avec les directions générales des SDB et des FMA. Le projet a pour objectif de relire et de revitaliser la pensée pédagogique salésienne au niveau de la Famille salésienne, à la lumière des processus de transformation interculturelle et tardive-moderne qui caractérisent la société contemporaine.
Un cadre théorique interculturel
La recherche repose sur un cadre théorique inspiré des principaux chercheurs sur les systèmes de valeurs et les dimensions culturelles. L’objectif est d’analyser comment certains éléments significatifs — tels que l’individualisme ou le collectivisme, la communication à contexte élevé ou faible, les formes de leadership hiérarchique ou participatif, ainsi que l’intégration entre foi et culture — influencent la pratique éducative dans les œuvres salésiennes. En d’autres termes, le projet vise à comprendre comment la pédagogie de Don Bosco est capable de s’« inculturer » dans des contextes variés, en conservant son identité charismatique tout en se déclinant sous des formes nouvelles et souvent surprenantes.
Le dispositif de recherche adopte une approche mixte, quantitative et qualitative, structurée en quatre composantes principales et orientée vers une lecture intégrée de la complexité éducative dans les différents contextes salésiens.
Recherche quantitative auprès des équipes provinciales de la Pastorale des Jeunes (SDB et FMA)
Les équipes du monde entier participeront à la collecte des données à travers des questionnaires standardisés, traduits en plusieurs langues, dans le but de mesurer les valeurs et les représentations culturelles qui orientent la vision éducative des responsables salésiens.
Enquête quantitative auprès des jeunes
Des jeunes provenant d’écoles, d’oratoires, de centres de formation professionnelle, d’universités salésiennes et d’œuvres sociales seront impliqués afin d’évaluer l’impact perçu de l’éducation salésienne sur leur croissance personnelle, les valeurs acquises, les projets de vie et la dimension spirituelle.
LIVRET GUIDE – « VADEMECUM POUR LES QUESTIONNAIRES »
Focus groups qualitatifs
Les focus groups permettront de recueillir les récits des équipes éducatives autour des grands thèmes du Système Préventif : la confiance dans les jeunes, la relation éducative, l’amorevolezza, le rôle de l’éducateur comme guide et témoin. Ces narrations offriront un regard « incarné » sur l’expérience pédagogique vécue dans les différents contextes éducatifs.
LIVRET GUIDE – « VADEMECUM POUR LES FOCUS GROUPS »
Analyse documentaire des projets pastoraux provinciaux
Tous les documents stratégiques des provinces salésiennes seront examinés à l’aide d’outils d’analyse thématique, afin de vérifier comment les valeurs salésiennes se traduisent en choix et en programmes éducatifs, et de comparer l’orientation axiologique exprimée avec celle effectivement vécue dans les communautés éducatives.
Les données recueillies convergeront vers une analyse comparative à l’échelle mondiale : les instruments quantitatifs permettront d’identifier similitudes et différences entre les zones géographiques et culturelles, tandis que les données qualitatives offriront des clés d’interprétation plus approfondies. Cette perspective intégrée permettra de reconnaître les stratégies éducatives les plus efficaces et d’identifier des bonnes pratiques susceptibles d’inspirer d’autres réalités salésiennes.
Éduquer entre culture et charisme
« Rethinking Salesian Education » n’est pas seulement une recherche académique : c’est une occasion d’écouter les voix des jeunes et des éducateurs qui incarnent chaque jour l’héritage de Don Bosco dans les contextes les plus divers. De la rencontre entre personnes, cultures et expériences naît la possibilité de renouveler le Système Préventif comme une pédagogie universelle de l’espérance, capable de former de « bons chrétiens et d’honnêtes citoyens » dans toutes les régions du monde.
contact: salesianedu@unisal.it