Como se transformou, 150 anos após Dom Bosco, o seu Sistema Preventivo nos diferentes contextos do mundo? Que valores, práticas e linguagens mantêm viva a sua intuição original e como ela se expressa nas diversas culturas e sociedades?
Destas perguntas nasce o projeto internacional “Rethinking Salesian Education” (2025–2027), promovido pela Universidade Pontifícia Salesiana e pela Pontifícia Faculdade de Ciências da Educação Auxilium, em estreita colaboração com as Direções Gerais SDB e FMA. O projeto tem como objetivo reler e revitalizar o pensamento pedagógico salesiano no âmbito da Família Salesiana, à luz dos processos de transformação intercultural e tardo-moderna que caracterizam a sociedade contemporânea.
Um quadro teórico intercultural
A pesquisa baseia-se num referencial teórico inspirado nos principais estudiosos dos sistemas de valores e das dimensões culturais. O objetivo é analisar de que modo alguns elementos significativos — como individualismo e coletivismo, comunicação de alto ou baixo contexto, formas de liderança hierárquica ou participativa, e a integração entre fé e cultura — influenciam a prática educativa nas obras salesianas. Em outras palavras, o projeto procura compreender como a pedagogia de Dom Bosco é capaz de inculturar-se nos diferentes contextos, conservando a sua identidade carismática e, ao mesmo tempo, assumindo formas novas e, por vezes, surpreendentes.
O desenho da pesquisa adota uma abordagem mista, quantitativa e qualitativa, estruturada em quatro componentes principais e orientada para uma leitura integrada da complexidade educativa nos diversos contextos salesianos.
Pesquisa quantitativa com as equipes inspetoriais de Pastoral Juvenil (SDB e FMA)
As equipes de todo o mundo participarão da coleta de dados por meio de questionários padronizados, traduzidos em múltiplas línguas. O objetivo é medir os valores e as representações culturais que orientam a visão educativa dos responsáveis salesianos.
Pesquisa quantitativa com os jovens
Jovens provenientes de escolas, oratórios, centros de formação profissional, universidades salesianas e obras sociais serão envolvidos para avaliar o impacto percebido da educação salesiana no seu crescimento pessoal, nos valores assumidos, nos projetos de vida e na dimensão espiritual.
GUIA: “VADEMECUM PARA OS QUESTIONÁRIOS”
Grupos focais qualitativos
Os grupos focais permitirão recolher as narrativas das equipes educativas em torno dos grandes temas do Sistema Preventivo: a confiança nos jovens, a relação educativa, a amorosidade, o papel do educador como guia e testemunha. Esses relatos oferecerão um olhar “encarnado” sobre a experiência pedagógica nos diferentes contextos educativos.
GUIA: “VADEMECUM PARA OS GRUPOS FOCAIS”
Análise documental dos projetos pastorais inspetoriais
Todos os documentos estratégicos das inspetorias salesianas serão analisados por meio de instrumentos de análise temática, com o objetivo de verificar como os valores salesianos se traduzem em escolhas e programas educativos, e de comparar o horizonte valorial expresso com aquele efetivamente vivido nas comunidades educativas.
Os dados recolhidos convergirão numa análise comparativa de alcance global. Os instrumentos quantitativos permitirão identificar semelhanças e diferenças entre áreas geográficas e culturais, enquanto os dados qualitativos oferecerão chaves interpretativas mais profundas. Essa perspetiva integrada permitirá reconhecer estratégias educativas mais eficazes e identificar boas práticas capazes de inspirar outras realidades salesianas.
Educar entre cultura e carisma
“Rethinking Salesian Education” não é apenas uma pesquisa académica: é uma oportunidade de escutar as vozes dos jovens e dos educadores que, todos os dias, encarnam a herança de Dom Bosco nos contextos mais diversos. Do encontro entre pessoas, culturas e experiências nasce a possibilidade de renovar o Sistema Preventivo como uma pedagogia universal da esperança, capaz de formar “bons cristãos e honestos cidadãos” em todas as partes do mundo.
contacto: salesianedu@unisal.it