El artículo se aproxima al tema de la pedagogía salesiana de la elección y de la vocación desde tres niveles.
El punto de partida es la síntesis de algunos cambios fundamentales de la pedagogía salesiana de la vocación ligada a las exigencias y a los cambios del post-Concilio Vaticano II.
En el segundo nivel se delinean algunos principios pedagógicos que se refieren a la experiencia fundamental de don Bosco, a la historia de los efectos de las opciones post-conciliares y a algunos desafíos del contesto post-moderno.
En fin, el tercer nivel del aporte concretiza algunas propuestas ligadas a los principios pedagógicos salesianos y a los procesos de proyección educativo-pastoral en clave transformativa.
Índice:
- 1 Vocación: un “outsider” problemático en la pastoral juvenil postconciliar
- 1.1. De los valores universales de la tradición a los proyectos personalizados enfocados al futuro
- 1.2. Sobre la virtud de la disciplinada fidelidad a la actitud de autenticidad creativa
- 1.3. Las consecuencias: pastoral vocacional vista como un outsider
- 2 Algunas constantes de la pedagogía vocacional de don Bosco
- 2.1. El ser acogidos y donarse para una misión como una base antropológica
- 2.2. El isomorfismo salesiano del educador discípulo creíble
- 2.3. Los pasos del proceso de acompañamiento
- 3 Propuestas para una pedagogía vocacional salesiana del tercer milenio
- 3.1. El compartir la vida en una comunidad habitada por diversas vocaciones
- 3.2. La visión de fe que cambia paradigma: de la elección personal a la vocación
- 3.3. El acompañamiento como estilo educativo diferenciado e isomórfico
- 3.4. El instrumento del “diario del camino” espiritual-narrativo-operativo
Periodo de referencia: 1960 – 2018
M. Vojtáš, Pedagogìa salesiana de la elecciòn y de la vocaciòn: evoluciones, relecturas y propuestas, in Atti del Congresso Internazionale, Roma 20-23 settembre 2018, LAS, Roma 2019, 1-22.
Institución de referencia:
Università Pontificia Salesiana