María A. Patricia Aguilar Maltez – “Don Bosco en Honduras: su presencia mas alla de las casas salesianas (1956-2003)” in “Percezione della figura di don Bosco all’esterno dell’Opera Salesiana dal 1879 al 1965”

La presencia salesiana en la nación cuenta con 8 comunidades de las hijas de María Auxiliadoras (FMA) y 2 comunidades de los salesianos de don Bosco (SDB), en total 10 casas salesianas, una presencia que parece pequeña considerando la población joven del pais y en comparación de las otras dos naciones: Guatemala cuentas 16 casas salesianas (3 comunidades de las Hijas del Divino Salvador (HDS), 9 comunidades de los SDB y 4 comunidades de las FMA); y El Salvador que cuenta con 23 casas salesianas (8 comunidades de las HDS, 9 comunidades de los SDB y 6 comunidades de las FMA).

En este contexto, ubicamos el tema investigación, queriendo conocer que trascendencia ha tenido la figura de Don Bosco fuera de nuestras comunidades especificamente en la Educación, a traves de las Instituciones Educativas a el dedicadas.

La presenza salesiana nella nazione conta 8 comunità delle figlie di Maria Ausiliatrice (FMA) e 2 comunità dei Salesiani di Don Bosco (SDB), un totale di 10 case salesiane, una presenza che sembra piccola considerando la popolazione giovane del Paese e rispetto alle altre due nazioni: il Guatemala ha 16 case salesiane (3 comunità delle Figlie del Divino Salvador (HDS), 9 comunità SDB e 4 comunità FMA); e El Salvador, che conta 23 case salesiane (8 comunità HDS, 9 comunità SDB e 6 comunità FMA). In questo contesto, collochiamo il tema della ricerca, volendo sapere quale importanza ha avuto la figura di Don Bosco al di fuori delle nostre comunità, in particolare nell’Educazione, attraverso le Istituzioni Educative a lui dedicate.

Índice:

  • 1. Introducción
  • 2. Instituciones educativas en Honduras que llevan el nombre de don Bosco
    • 2.1 Instituciones Educativas fundadas en el I Período: 1879-1934 
    • 2.2 Instituciones Educativas fundadas en el II Período: 1934-1965
      • 2.2.1 Contextos de las fundaciones
      • 2.2.2 Contexto histórico (politico, económico y social)
      • 2.2.3 Contexto Eclesial
      • 2.2.4 Contexto Educativo
      • 2.2.5 Instituciones fundadas en este período
      • 2.2.6 Escuela San Juan Bosco, Olancho
  • 3. Instituciones Educativas fundadas en el III Período: 1965–1999
    • 3.1 Contextos de las fundaciones
      • 3.1.1 Contexto histórico (politico, ecomomico y social)
      • 3.1.2 Contexto Eclesial
      • 3.1.3 Contexto Educativo
    • 3.2 Instituciones fundadas en este período
      • 3.2.1 San Juan Bosco: Choluteca, Choluteca, Barrio San Juan Bosco
      • 3.2.2 San Juan Bosco: Cortes, San Pedro Sula, Colonia Colvisula
      • 3.2.3 San Juan Bosco: Colón, Trujillo, Aldea Llanga
      • 3.2.4 San Juan Bosco: Cortes, San Pedro Sula, Colonia Ideal
      • 3.2.5 San Juan Bosco: Choluteca, Choluteca, aldea Agua Caliente de Linaca
      • 3.2.6 Instituto Tecnico Don Bosco: Cortes, San Pedro Sula, Villa Florencia
      • 3.2.7 San Juan Bosco: Tegucigalpa, Francisco Morazán, Colonia San José la Vega
      • 3.2.8 San Juan Bosco: Francisco Morazán, Maraita, Lizapa
      • 3.2.9 Salesiano San Juan Bosco: Valle Nacaome, Barrio El Centro
  • 4. Proyeccion de la figura don Bosco al esterno de la obra salesiana
    • 4.1 Percepción de Don Bosco en diferentes contextos y modalidades educativas
      • 4.1.1 Ubicación Geografíca
      • 4.1.2 Tipo de obra
      • 4.1.3 Administración de las Instituciones
      • 4.1.4 Fundadores
    • 4.2 Conocimiento de Don Bosco
  • 5. Conclusiones     

Periodo de referencia: 1956 – 2003

M. A. P. Aguilar Maltez, Don Bosco en Honduras: su presencia mas alla de las casas salesianas (1956-2003), a cura di G. Loparco,  S. Zimniak, Percezione della figura di don Bosco all’esterno dell’Opera Salesiana dal 1879 al 1965. Atti del 6° Convegno Internazionale di Storia dell’Opera Salesiana Torino, 28 ottobre – 1° novembre 2015, LAS, Roma, 2016, 673-694.

Institución de referencia:
ACSSA
ACSSA

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