L’articolo presenta i risultati di un’indagine condotta nel 1980 presso i Centri di Formazione Professionale del Centro Nazionale Opere Salesiane (CNOS) sull’adozione delle nuove tecnologie, in particolare dell’informatica.Attraverso questionari inviati ai direttori e ai docenti, sono stati raccolti dati riguardanti l’equipaggiamento didattico, l’uso degli elaboratori elettronici e le sfide incontrate nell’integrazione di queste innovazioni nei programmi di formazione. I risultati evidenziano una limitata diffusione degli elaboratori elettronici, dovuta principalmente alla mancanza di personale specializzato e di finanziamenti adeguati. Nonostante l’interesse per le nuove tecnologie, emergono resistenze al cambiamento e incertezze riguardo alle loro conseguenze nella formazione professionale.
Periodo di riferimento: 1980
S. Sarti, “Formazione professionale e nuove tecnologie. Risultati di un’indagine esplorativa nei Centri di Formazione Professionale del Centro Nazionale Opere Salesiane (CNOS)” in «Orientamenti pedagogici», 28 (1981), 3, 483-504.