P. Hubert – Recherches salésiennes n°29- novembre 1971



click to download pdf

  1. Introduzione

    • Presentazione dell’articolo al colloquio salesiano di Barcellona (1970)

    • Urgenza di riflettere sulla missione salesiana verso i giovani poveri e abbandonati

  2. Evoluzione del concetto di povertà

    • Differenze storiche e culturali nel significato di “povero”

    • Dal concetto religioso a quello marxista del “proletario”

    • Povertà come fenomeno strutturale delle società moderne

  3. Definizioni contemporanee di povertà

    • Povertà come mancanza relativa rispetto al contesto sociale

    • Differenziazione tra povertà, miseria, esclusione e marginalizzazione

  4. Il “Quart-Monde” (Quarto Mondo)

    • Descrizione delle condizioni estreme di povertà

    • Ereditarietà della miseria, esclusione sociale, assenza di istruzione e lavoro

    • Impatto sulla salute, sull’abitazione, sulla cultura e sull’autostima

  5. Chi è l’abbandonato oggi?

    • Colui che vive in esclusione totale

    • Colui che non partecipa alla vita sociale, economica, culturale e politica

    • Figura del “sottoproletario” secondo Marx

  6. I giovani poveri e abbandonati

    • Gioventù del Quarto Mondo: la maggioranza è sotto i 20 anni

    • Difficoltà educative, psicologiche e sociali

    • Passività, aggressività, bisogno di riconoscimento

  7. Conclusione

    • Appello alla responsabilità: chi amerà, riconoscerà, aiuterà questi giovani?

    • Riflessione sulla missione sales

Reference time period: 1971

Jean Dozolme – Recherches salésiennes n°7- juin 1967



click to download pdf

  • Introduzione alla dichiarazione sull’educazione cristiana

    • Contestualizzazione e importanza del documento

    • Motivazioni e metodo dell’analisi

  • Elaborazione del testo conciliare

    • Iter di stesura: dalle costituzioni ai vota

    • Ruolo delle commissioni e difficoltà nel processo

    • Interventi e fasi di votazione al Concilio Vaticano II

  • Limiti del testo

    • Carattere di “dichiarazione” e non di “costituzione” o “decreto”

    • Contenuto essenziale: solo principi fondamentali sull’educazione cristiana

    • Necessità di ulteriori sviluppi e adattamenti locali

  • Struttura e logica del testo (presentazione dialettica)

    • Educazione come diritto universale e cristiano

    • Ruolo dei genitori, della società e della Chiesa

    • Differenze tra scuola in generale e scuola cattolica

    • Valore delle università e coordinamento tra scuole

  • Meriti del documento conciliare

    • Rinnovamento della prospettiva sull’educazione

    • Superamento del giuridicismo e apertura al pluralismo

    • Valorizzazione dell’esperienza educativa e delle scuole pubbliche

    • Enfasi sulla vocazione educativa e appello ai giovani

  • Conclusione: Spirito del Vaticano II

    • Rilevanza del documento nell’ambito dell’umanesimo cristiano

    • Richiamo all’insegnamento conciliare più ampio (Gaudium et Spes, Dignitatis Humanae, Apostolicam Actuositatem)

    • Invito agli educatori a incarnare i valori evangelici nel mondo contemporaneo

Reference time period: 1967

Giacomo Costamagna – Conferencias para los hijos de Don Bosco 1898



clica para descargar el pdf

Anno Eucaristico

  • Invito a vivere l’anno con devozione all’Eucaristia: Comunione frequente, Messa e visite al SS. Sacramento.

I debiti

  • Condanna dei debiti eccessivi: minano la spiritualità e l’unità salesiana. Appello alla prudenza e all’obbedienza.

Catechismo

  • Importanza vitale del catechismo per la formazione cristiana. Don Bosco ne fu esempio. Serve preparazione, metodo e amore per i bambini.

Periodo de referencia: 2025

Nazareno Camilleri – defensor puritatis pp. pio XII e il problema della purezza nei giovani



clicca per scaricare il pdf

Lettera del Rettor Maggiore dei Salesiani

  • Importanza del problema
    Pupilla degli occhi Nostri
    È la gioventù che conta
    La «nuova morale» anticristiana
    Il male è diffuso e profondo
    Due cause profonde del male

  • I grandi responsabili
    Gli Stati e la Società
    Le famiglie impreparate
    Responsabilità della scuola
    Premura della Chiesa e responsabilità dei sacerdoti

  • Possibilità e obbligo di Purezza oggi
    Una opinione erronea
    Fin dai primi anni
    Educare all’eroismo morale obbligatorio

  • Metodo di educazione alla castità
    Il Cristianesimo ha il suo metodo
    A proposito di «educazione sessuale»
    La Purezza e la vocazione e scelte dello stato

  • Cooperazione personale e mezzi di Purezza
    Dominio di sé e Fede vissuta
    Assoluto rispetto e custodia del Pudore
    Preghiera e Sacramenti della Confessione e Comunione

  • Urge «lavorare in grande»
    Crociata permanente a difesa della Purezza
    Punto capitale: unire tutte le forze cristiane

  • Conclusione
    Eserciti di giovani eroi
    Gesù vuole Santi tra i fanciulli
    Famiglie cristiane centri di santità
    La parola d’ordine: Intervento!

Periodo di riferimento: 1959

Augusto Crestanello – Vida de Laura Vicuña. Alumna de las Hijas de Maria Auxiliadora é Hija de Maria lnmaculada



clica para descargar el pdf

Para escribir este pequeño libro sobre la vida de Laura Vicuña, Augusto Crestanello, presbitero salesiano, recogìo los testimonios de quién con ella viviò y tratò personalmente. Surge así el retrato de una personalidad determinada y amorosa que hace de la Beata un verdadero ejemplo de vida salesiana y de virtud. Continue reading “Augusto Crestanello – Vida de Laura Vicuña. Alumna de las Hijas de Maria Auxiliadora é Hija de Maria lnmaculada” →

Proudly powered by WordPress | Theme: Baskerville 2 by Anders Noren.

Up ↑