C’est une approche historique précise et approfondie que proposent ces pages du Père Wirth. Partout des souvenirs et des textes de Don Bosco, notamment 4 biographies qu’il a lui-même consacrées à des adolescents recueillis au Valdocco, elles explicitent la genèse et la structure du « système préventif », et s’attachent à définir ce « cœur » qu’il convient de « gagner » grâce à une relation éducative appropriée. Qu’est-ce que « l’amorevolezza » qui permet au sujet de sentir qu’il est aimé ? Quelles en sont les embûches, les ambiguïtés, les conditions de validité ? Comment Don Bosco a-t-il, à cet égard, recueilli et mis en œuvre les principes pédagogiques reçus de Saint François de Sales ?
TABLE DES MATIERES
Le cœur, lieu symbolique d’une triple relation
L’affectivité de l’éducateur
Le plaisir
L’agressivité
L’affectivité du jeune
L’amour et la haine
Le désir et la fuite
La peur et le courage
L’espoir et le désespoir
La joie et la tristesse
La colère et le triomphe
La relation affective en éducation
La rencontre
Les attentes du jeune
Les crises de jeunesse
L’accompagnement au quotidien
L’éducation, une affaire de cœur
Reference time period: 2014
Morand Wirth, Affectivité et éducation chez Don Bosco, in « Educatio » (2014) n. 3