C’est une approche historique précise et approfondie que proposent ces pages du Père Wirth. Partout des souvenirs et des textes de Don Bosco, notamment 4 biographies qu’il a lui-même consacrées à des adolescents recueillis au Valdocco, elles explicitent la genèse et la structure du « système préventif », et s’attachent à définir ce « cœur » qu’il convient de « gagner » grâce à une relation éducative appropriée. Qu’est-ce que « l’amorevolezza » qui permet au sujet de sentir qu’il est aimé ? Quelles en sont les embûches, les ambiguïtés, les conditions de validité ? Comment Don Bosco a-t-il, à cet égard, recueilli et mis en œuvre les principes pédagogiques reçus de Saint François de Sales ?
TABLE DES MATIERES:
- Le cœur, lieu symbolique d’une triple relation
- L’affectivité de l’éducateur
- Le plaisir
- L’agressivité
- L’affectivité du jeune
- L’amour et la haine
- Le désir et la fuite
- La peur et le courage
- L’espoir et le désespoir
- La joie et la tristesse
- La colère et le triomphe
- La relation affective en éducation
- La rencontre
- Les attentes du jeune
- Les crises de jeunesse
- L’accompagnement au quotidien
- L’éducation, une affaire de cœur
Reference time period: 2014
Morand Wirth, Affectivité et éducation chez Don Bosco, in « Educatio » (2014) n. 3.