Il testo di queste “sintesi e prospettive” è stato concepito come strumento di lavoro o punto di partenza per il dialogo tra i partecipanti, nell’incontro conclusivo del Convegno. Nella presente redazione sono stati tenuti in conto i rilievi, le osservazioni e i suggerimenti emersi nella discussione. Ovviamente, questa rapida sintesi non può e non vuole esaurire la ricchezza degli argomenti trattati e delle informazioni offerte nelle dense giornate “mexicanas”.
Gli estensori della medesima si propongono di mettere qui in risalto alcuni temi, questioni, suggestioni e problemi di particolare rilevanza allo scopo di favorire una rapida visione d’insieme della strada percorsa nel Convegno (aree geografiche esaminate, settori di ricerca, luoghi educativi privilegiati, nuclei tematici emergenti, rilievi metodologici e qualche prospettiva). Queste pagine, dunque, non possono sostituire la lettura diretta dei documenti e studi prodotti dai partecipati al Convegno ACSSA-ISS¸ nonché delle conclusioni definitive che saranno offerte dai curatori degli Atti. Anzi, esse intendono essere un invito a prenderli in mano.
Indice
- Aree geografiche coperte dai contributi SDB-FMA
- Settori di ricerca
- Luoghi educativi privilegiati
- Società Salesiana e Istituto FMA: congregazioni di educatori/educatrici
- Tra ideale e reale
- Tradizione e innovazione
- Rilievi metodologici e prospettive
Periodo di riferimento: 1880 – 1922
“4° Convegno Internazionale ACSSA-ISS – México 2006. Sintesi e prospettive“, a cura di José Manuel Prellezo, Rachele Lanfranchi, in “L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti. Relazioni generali. Relazioni regionali: Europa-Africa”. Atti del 4° Convegno internazionale di storia dell’Opera salesiana, Ciudad de México, 12-18 febbraio 2006, vol. 2, a cura di Jesús Graciliano González, Grazia Loparco, Francesco Motto, Stanislaw Zimniak, LAS, Roma 2007 (Studi, 2), 385-389.
Istituzione di riferimento:
Associazione Cultori Storia Salesiana (ACSSA)