L’articolo fa parte di un volume che offre al lettore la possibilità di accostare alla realtà dell’accompagnamento da diversi punti di vista e da differenti approcci disciplinari.
Questo articolo si sofferma sul tema dell’accompagnamento comunitario nell’esperienza di Santa Teresa di Gesù a partire di una delle sue opere più conosciute: Il Cammino di perfezione.
L’articolo fa parte di un volume che offre al lettore la possibilità di accostare alla realtà dell’accompagnamento da diversi punti di vista e da differenti approcci disciplinari.
Questo articolo si sofferma sul tema dell’accompagnamento nell’esperienza di santa Maria D. Mazzarello, confondatrice dell’Istituto delle Figlie di Maria Ausiliatrice. L’Autrice mette in evidenza il contesto storico-ecclesiale in cui la santa ha formato la sua personalità di educatrice e di sapiente guida dei giovani e di consorelle, e in seguito evidenzia alcuni tratti del suo essere un’esperta accompagnatrice.
L’articolo fa parte di un volume che offre al lettore la possibilità di accostare alla realtà dell’accompagnamento da diversi punti di vista e da differenti approcci disciplinari.
Questo articolo si concentra sull’accompagnamento dei giovani nell’esperienza di san Giovanni Bosco. Nel Sistema preventivo di don Bosco l’accompagnamento è una dimensione costitutiva e imprescindibile.
Maria Dosio, fermando l’attenzione sul clima educativo creato dalle FMA nelle prime fondazioni in terra argentina agli inizi del nostro secolo, ci guida a percepire verso quali mete possibili condurre l’attuazione del «sistema preventivo» di don Bosco, adeguatamente intessuto di spiritualità mariana, anche in contesti socio-culturali diversi da quello in cui è sorto.
Continue reading “Maria Dosio – Spiritualità mariana di Laura Vicuña (1891-1904)”
L’articolo di Maria Marchi è una lettura del ruolo salvifico di Maria nell’economia divina, carica di un ricco potenziale di fecondi risvolti. In questo contributo teologico e pedagogico siamo sollecitati a scoprire il ruolo materno ed educativo di Maria nella crescita cristiforme di ogni credente. Un ruolo che per la FMA può essere assunto come modello e come presenza coadiuvante nell’adempimento della sua missione educativa fra le giovani.
In a very unique way, the women of the Gospels whose stories Francis cites are noteworthy in that they, to varying extents, enjoyed a personal relationship with Jesus himself, and thus with God. Their understanding of sacred love is therefore particularly profound.
MaryJo Leddy explained that in her act of accompaniment with many of the young adults assisting in her ministry to the refugees, she found herself taking a lead from them. She has found a voice of conscience and concern in this generation. She is touched by their thirst and hunger for holiness and authenticity.
Francis de Sales’ use of imagery is an acknowledgment that reason alone is insufficient to plumb the mysteries of God’s love and certainly, unable to stimulate us to respond to the passionate love of God.
Continue reading “Eunan McDonnell – Salesian imaging of God’s love without equal”
Il presente volume contiene gli Atti del Seminario di studio sul tema Maria nell’educazione di Gesù Cristo e del cristiano svoltosi presso la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione Auxilium nel dicembre 2001.
Il presente volume raccoglie gli Atti del pre-seminario svolto all’Auxilium l’8 febbraio 2003 sul tema: Maria nell’educazione di Gesù Cristo e del cristiano in cui si è avviato un confronto tra discipline teologiche e scienze dell’educazione. Esso si pone come prosecuzione della riflessione sul medesimo tema affrontato in un precedente seminario, i cui Atti sono stati pubblicati dall’Editrice LAS nel 2002.
L’iniziativa del pre-seminario conferma l’impegno di perseverare in un cammino certamente non facile, ma promettente, che conduce a riconoscere e a valorizzare la presenza di Maria nella formazione dei cristiani.
L’interesse per il tema educativo in prospettiva mariana ha orientato a soffermarsi questa volta sulla pericope neotestamentaria di Giovanni 19,25-27, che sembra evocare più immediatamente la missione di maternità universale della Madre del Redentore.
INDICE:
LOPARCO Grazia – MANELLO Maria Piera, Introduzione
MANELLO Maria Piera – MARCHI Maria, Sulle tracce di un “rilancio ma-riano”. Il contributo della Pontificia Facoltà di Scienze del-l’Educazione “Auxilium”
FARINA Marcella, Alla ricerca del fondamento
RELAZIONI
BARTOLOMÉ Juan José, La testimonianza del quarto vangelo
MARCHIMaria, Le coordinate del processo educativo
CASETTA Giuseppe, Quale antropologia per un’educazione integrale?
PINKUS Lucio, Alma Redemptoris Mater. Un approccio psicodinamico al tema: Maria nell’educazione di Cristo e del cristiano
COMUNICAZIONI
STICKLER Gertrud, La forza della fede nella personalità di Maria e lo svi-luppo della sua maternità
ROSANNA Enrica, Lavoro di cura e maternità nella “Welfare society”. Spunti per la riflessione e il confronto
CHANG Hiang-Chu Ausilia, Un approccio pedagogico-didattico a Gv 19,25-27
TRICARICO Maria Franca, L’arte ri-esprime il brano di Gv 19,25-27: L’Al-tare dei sette sacramenti. Rogier van der Weyden, Koninklijk Museum voor Schone Kunsten, Anversa
INTERVENTI
ESCUDERO Antonio, Un’interpretazione storico-salvifica di alcune peri-copi giovannee
SERRA Aristide, Note esegetiche integrative
MARITANO Mario, Echi dell’insegnamento dei Padri della Chiesa
BOAGA Emanuele, Approccio storico-spirituale
LOPARCO Grazia, Spunti per l’indagine storica
MANELLO Maria Piera, Un approccio metodologico in chiave catechetica.
SCARAFFIA Lucetta, La maternità in prospettiva storico-critica
CANGIÀ Caterina, Educare la generazione della cultura digitale. Alcune considerazioni
SPIGA Maria Teresa, Generazioni a confronto e identità in crisi. Prospettiva sociologica
DI NICOLA Giulia Paola, Una risonanza personalista ed esperienziale su Gv 19,25-27
PUNTUALIZZAZIONE FINALE
FARINA Marcella, “Cose antiche e cose nuove”
Periodo di riferimento: 2020
Grazia Loparco – Maria Piera Manello (eds.), Maria nell’educazione di Gesù Cristo e del cristiano 2. Approccio interdisciplinare a Gv 19,25-27. Atti del pre-seminario di studio promosso dalla Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium” Roma, 8 febbraio 2003, Roma, LAS 2003.
Istituzione di riferimento:
Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”
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