Una sintesi ragionata dei risultati delle relazioni, comunicazioni e dibattiti sui problemi e le prospettive della «presenza salesiana e coeducazione» deve prendere in considerazione la storia che porta dalla separazione dei sessi alla coeducazione scolastica, la tradizione e il magistero salesiani che stentano ad affrontare una questione tanto delicata, la riflessione odierna sulla natura, le finalità e i criteri della educazione mista, le condizioni necessarie per gli educatori in un’opera mista, e finalmente la formazione salesiana a tale riguardo.
Indice:
- I. Storia
- II. Tradizione e magistero salesiani
- III. Natura e finalità della coeducazione
- IV. Condizioni e criteri della coeducazione
- V. Condizioni necessarie nell’educatore in un’opera mista
- VI. Coeducazione e formazione salesiana
Periodo di riferimento: 1970 – 1992
A.M. Kothgasser, A.J. Ortiz, Bilancio conclusivo in “Colloqui sulla vita salesiana, 16”, Toulon, Francia, 30 ottobre – 2 novembre 1992, LDC, Leumann (TO), 1993, 217-222.