José Ramón Alberdi – “La separazione fra i sessi e la coeducazione nella tradizione salesiana” in “Coeducazione e presenza salesiana. Problemi e prospettive”

L’articolo esplora il ruolo di don Tommaso Baraut, un salesiano spagnolo, nel contesto dell’educazione salesiana durante la rivoluzione spagnola del 1936.
Fuggito dalla persecuzione anticlericale, Baraut affrontò le sfide della coeducazione e il suo impatto sulla sua pratica educativa. Attraverso la sua storia personale e l’evoluzione delle istituzioni salesiane, l’autore/a riflette sul cambiamento di mentalità e atteggiamenti dei salesiani nei confronti della coeducazione nel corso del tempo. L’articolo suggerisce una riflessione sulla tradizione salesiana e il suo adattamento ai cambiamenti sociali, ponendo domande sulla coscienza della congregazione e il ruolo della storia nella comprensione dell’evoluzione dell’educazione salesiana.

Indice

• Premessa
• 1. La presenza dei collaboratori maschili
  • 1) Nell’ambito dell’oratorio-centro giovanile
  • 2) Nell’ambito della scuola
• 2. La presenza delle collaboratrici
• 3. Un concetto severo e grandioso della moralità
  • 1) Il teatro misto
  • 2) L’iniziazione sessuale
  • 3) La separazione dal mondo
• 4. La enciclica Divini illius Magistri e la sua applicazione
• 5. La coeducazione
• 6. Alcuni pensieri conclusivi

Periodo di riferimento: 1936 – 1992