L’articolo offre un’analisi approfondita sulla situazione attuale della scuola cattolica in Italia, concentrandosi sulla Scuola Salesiana di Macerata attraverso una ricerca sociologica.Nel contesto delle imminenti riforme legislative nel sistema formativo italiano, si evidenzia la necessità di considerare l’educazione cattolica nel processo di cambiamento, al fine di preservarne e potenziarne i valori distintivi. I risultati della ricerca mostrano aspetti positivi legati alla formazione culturale e morale, ma rivelano anche sfide, come le difficoltà di apprendimento e la mancanza di partecipazione attiva degli attori chiave. L’articolo sottolinea l’importanza di rivedere il progetto educativo, potenziare iniziative formative e migliorare la gestione collegiale e la didattica. Inoltre, si propone un maggiore coinvolgimento della comunità religiosa e un adattamento alle mutevoli dinamiche sociali. Infine, l’integrazione con il mondo produttivo è suggerita come mezzo per potenziare la formazione professionale degli studenti, promuovendo così una preparazione più completa per affrontare le sfide del futuro.
Periodo di riferimento: 1980 – 1990
G. Malizia, “Ricerca sociologica e scuola cattolica in Italia. Considerazione generali e studio di un caso” in «Orientamenti pedagogici», 41(1994), 1, 67-92.