Il seguente elaborato riporta le riflessioni emerse dal CG21 rispetto alla formazione intellettuale della vocazione salesiana. Continue reading “Juan Picca – La formazione intellettuale nell’ambito della formazione salesiana”
Pietro Braido – La prassi di Don Bosco e il sistema preventivo. L’orizzonte storico
Tutta la prassi «educativa» di don Bosco, un’ intera vita consacrata ai giovani, è «preventiva». Essa, infatti, è essenzialmente progettuale, previsionale e propositiva, impegnata nel presente a garantire il futuro, temporale e spirituale, dei giovani, di ciascun giovane, e della società civile e religiosa, in cui sono chiamati ad operare; e, correlativamente, a predisporre istituzioni e persone (SDB, FMA, Cooperatori) disponibili ad assicurare continuità e dinamicità a tale impegno. Ancor prima don Bosco aveva inserito i laici nel suo lavoro in favore degli oratori. «Pii signori di Torino» collaborano nelle prime scuole festive e serali (MO 184, Cenno storico e Cenni storici). Laici e laiche sono membri di commissioni, promotori e promotrici delle lotterie da lui organizzate (Cenno storico ed Elenchi vari del 1852, 1857, 1862, 1865, 1866).
Pietro Braido – L’esperienza pedagogica di Don Bosco
II «sistem a educativo» o, più comprensivamente, /’esperienza preventiva di Don Bosco è un progetto, che è cresciuto e si è progressivamente dilatato e specificato nelle più svariate istituzioni e opere realizzate dai molti collaboratori e discepoli. E ovvio che la sua vitalità perativa può essere garantita nel tempo soltanto dalla fedeltà alla legge di ogni autentica crescita: il rinnovamento (l’approfondimento e l’adattamento) nella continuità. Il rinnovamento resta affidato al persistente e ripetuto impegno teorico e pratico dei singoli e delle comunità. È compito sempre aperto. La continuità, invece, può essere assicurata soltanto dall’alacre confronto con le origini. Iniziare al vivificante contatto con le «radici» primitive dell’esperienza preventiva e dei suoi tratti fondam entali è lo scopo della presente
rapida sintesi. Essa, quindi, non intende offrire programmi di azione immediatamente applicabili; ma, semplicemente, descrivere gli elementi originali essenziali, pur storicamente condizionati e limitati, dai quali, soltanto, derivano validità e credibilità progetti presenti e futuri, destinati a spazi e a contesti diversi. E una condizione ineludibile perché possa verificarsi, senza arresti o soluzioni di continuità, la legittima aspirazione di operare «con Don Bosco e coi tempi».
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Pietro Braido – Convegno europeo sul sistema educativo di Don Bosco tra pedagogia antica e nuova
Dal 31 dicembre 1973 al 5 gennaio 1974 si è svolto a Roma un incontro di studiosi e di
operatori nel campo giovanile, fattivamente interessati al « sistema preventivo » di Don
Bosco. Sono intervenuti pedagogisti e educatori provenienti da quasi tutti i Paesi europei,
con la presenza di altri venuti dal continente americano e asiatico: in tutti circa trecento. Dalle intense giornate di lavoro è stato esplicitamente bandito qualsiasi tono celebrativo. Sono state piuttosto verificate le condizioni di validità e ipotizzati i coerenti sviluppi che il « sistema educativo » di Don Bosco potrebbe e dovrebbe comportare di fronte alle profonde trasformazioni culturali, alle esigenze attuali dei giovani e alle richieste di una società civile e ecclesiale, tesa a un radicale rinnovamento.
Pietro Braido – Don Bosco educatore delle moltitudini
La singolarità della «presenza» di don Bosco nel mondo sembra un fatto incontestabile, scandito, a partire dal 31 gennaio 1888, da alcune date salienti: la morte (1888), la dichiarazione di venerabilità (1907), il centenario della nascita (1815), la beatificazione (1929), la canonizzazione (1934), il centenario della morte. Parallelamente, con lo sviluppo delle sue opere e la diffusione delle biografie, si sono succeduti i tentativi di esposizione organica e di approfondimento del «sistema» o «metodo» educativo, da lui in qualche modo ufficializzato nel 1877 con la pubblicazione delle pagine sul sistema preventivo nella educazione della gioventù. Sembra ragionevole ricercare e approfondire ciò che di valido egli ha attinto da una tradizione secolare, che è bene comune di tutti; accogliere quel tanto di originale, di nuovo, che egli offre alla comunità ecclesiale e civile; e accettare coraggiosamente anche l’invito al superamento che è insito nell’intera sua esperienza di vita. La ripetuta esortazione a operare secondo «i bisogni dei tempi» potrà apparire generica, ma, accolta con intelligenza e confrontata con la quotidiana realtà in movimento, può tradursi in programmi vitali e tempestivi.
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Pietro Braido – Don Bosco
Indubbiamente, l’ educazione cristiana ha trovato nell’opera di Don Bosco una delle espressioni più geniali. E ’ vero, essa non incomincia con lui ne a lui si arresta, quasi a interpretazione totale e definitiva. Chi così pensasse dimostrerebbe di avere un’idea piuttosto povera dell’inesauribile ricchezza, anche pedagogica, racchiusa nell’immenso scrigno della verità cristiana.
Otto Wahl ,Pietro Gianola – Don Bosco: Una presenza d’amore cristiano
Indice:
Una pedagogia dell’amore, dell’amore cristiano
- 1. L’assenza d’amore
- 2. L’amore che non basta
- 3. L’amore che si fa amare e che fa amare
- 4. Le qualità dell’educazione di Don Bosco
- 5. Un falso amore: l’amore “illanguidito”
- 6. L’amore di Don Bosco, pieno perché cristiano
- 7. Basta amare
Assistenza: una parola chiave del metodo educativo
- 1. Assistenza salesiana ieri e oggi
- 2. Jahvé “presente per noi”: un programma impegnativo
- 3. Ciò che rende felici nella “presenza di Dio per noi”
- 4. Una giustizia di Dio totalmente di versa
- 5. Alcune descrizioni figurate dell’essere “presente-per” di Dio
- 6. Altre caratteristiche del Dio che ci riempie di doni
- 7. Alcuni modi di agire di Dio a modello del nostro agire
- 8. Alcuni titoli di Dio significativi per il nostro lavoro
- 9. Alcuni doni di Dio su cui improntare il nostro stile educativo
- 10. Compito e possibilità della nostra assistenza oggi
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Ángel Fernández Artime – Celebration of important anniversarie. 1st Centenary of the death of Fr Paul Albera – 2021 4th Centenary of the death of Saint Francis de Sales – 2022
Contents:
- 1. Letter of the rector major
- 1.1 Fr Angel Fernandez Artime celebration of important anniversaries
- 1″ Centenary of the death of Fr Paul Albera – 2021
Luigi Ricceri – Don Rua: the faithful servant – He belonged completely to Don Bosco – Don Rua’s message for the seventies.
Summary:
- Don Rua: the faithful servant
- Belief in Don Bosco’s sanctity
- lf he were at the helm today
- Fidelity is relevant
- Continue reading “Luigi Ricceri – Don Rua: the faithful servant – He belonged completely to Don Bosco – Don Rua’s message for the seventies.”
Mary Greenan – Accompanying the young: the souls our hearts seek
The story is told of a young novice in the desert who went to the elder, the holy man of God, and said, “Father, according as I am able, I keep my little Rule, and my little fast, my prayer, meditation and contemplative silence; and, according as I am able, I strive to cleanse my heart of thoughts. Now, what more should I do?” The elder rose up in reply and stretched out his hands to heaven, and his fingers became like ten lamps of fire. Continue reading “Mary Greenan – Accompanying the young: the souls our hearts seek”
Mathew Kapplikunnel – “Father Philip Thayil: visionary and innovator (1917-2003)” in “Ricerche Storiche Salesiane”
It is quite natural that anyone who intends to profile a Salesian personality in South India would quite naturally think of Fr. Philip Thayil as someone deserving of being made known to a wider Salesian readership.
Ángel Fernández Artime – Célébration de deux anniversaires importants. 1er Centenaire de la mort du Père Paul Albera – 2021 4ème Centenaire de la mort de saint François de Sales – 2022
Sommaire:
- Célébration de deux anniversaires importants
- 1er Centenaire de la mort du Père Paul Albera – 2021